金标尺公考APP
考公务员,到金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺公考
A
文化会对教育产生制约性
B
重功利轻发展的教育观制约了教育
C
重共性轻个性、重服从轻自主的教育观制约了教育
D
重认同轻创造的教育观制约了教育
正确答案 :A B C D
解析
考查教育与发展。题干中“十年寒窗无人问,一举成名天下知”“书中自有黄金屋”体现了重功利轻发展的教育观;“天不变,道亦不变”重认同轻创造的教育观;体现了“听话”,顺从老师和家长才是好学生体现了重共性轻个性、重服从轻自主的教育观。这些教育观都体现出了文化对教育的制约作用。
相关试题
在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表、眼神、与面试官打招呼等细节,以期给面试官留下好印象,这是充分利用了( )。
66.下列选项中,可以帮助学生克服不良行为习惯的有( )。
萌萌原来见了陌生人就躲避,上幼儿园一个月后,萌萌的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类,这里发生的是( )学习。
操作性条件反射理论强调行为前的强化。
小刘在日常生活中既能驾驶自己的汽车,也能驾驶其他不同型号的小轿车,小刘对不同类型汽车驾驶技术的迁移属于( )。
88.小学教育的核心任务是教会儿童学会学习,学会在学校中生活并热爱学校、集体,做学校、集体的小主人,旨在为今后积极的人生态度打下坚实的基础。( )
如果我们想建立某种条件反射,下列做法错误的是( )
依据科尔伯格的道德发展理论,具有法制观念取向者属于( )时期的特征。
训练学生估计不同大小长方形的面积,一段时间后,测试结果发现学生估计长方形面积的能力提高,而估计圆形面积的能力并未提高。这个实验可以支持( )。
89.行为主义教育家华生认为,发展就是个体在与环境的不断相互作用中的一种建构过程,其内部的心理结构是不断变化的。( )
94.桑代克在总结他早期实验的基础上提出了练习律、准备律和效果律三大学习定律。( )
提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。