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A
教育目的的确立者对教育目的的制约作用
B
受教育者身心发展的规律对确立教育目的的制约作用
C
教育目的的确立必须遵循受教育者本身的兴趣
D
教育目的的确立需根据人的需求而适时调整
正确答案 :A B
解析
教育目的确立的人的因素主要体现为:①教育目的确立者对教育目的的制约作用;②受教育者身心发展的规律对确立教育目的的制约作用。
相关试题
在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是( )。
自我体验是个体对自己的情感体验,如自尊、自爱、自豪、自卑以及自暴自弃等。
小学生品德发展的一个基本特点是协调性。
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( )提出五步教学法。
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________ 指的是教师参与教育教学活动必备的、对学生身心发展有直接而显著影响的思想和心理品质的总和。
我国学校的教育层次包括( )。
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我国学校的教育层次包括( )。