金标尺公考APP
考公务员,到金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺公考
A
感受美
B
鉴赏美
C
创造美
D
改造美
正确答案 :A B C
解析
本题考查美育。 美育是培养学生正确的审美观点及感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。故ABC项符合题意。 D项:为干扰项,故排除。 故本题答案为ABC。
相关试题
19.道尔顿制是由美国教育家帕克赫斯特在20世纪初创行的一种教学形式,其缺点是( )。
6.前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说,“教育最重要的任务就是不要让任何一颗心灵里的火药未被点燃,而要使一切天赋和才能都最充分地发挥出来。”上述体现的教育原则是( )。
41.下列与贾德有关的实验是( )。
学习策略就是指学习者在学习活动中,为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合,其特点有( )。
8.“教学应当走在发展的前面”是下列哪位教育家对教学与发展的关系最主要的理论( )。
49.对学习材料进行思维导图的制作来归纳总结,从而提高学习效果,这种学习策略是( )。
59.( )把可见的“现实世界”和抽象的“理想世界”区分开来,认为学习并不是从外部得到什么东西;只是回忆灵魂中已有的知识而已。
44.教师的职业形象,是学生和家长对具体教师的印象和评价,是教师在品质、学识、才能、情趣、礼仪等方面素养的综合体现,其核心是( )。
15.实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一股教育思潮,对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展产生了极大的影响,其代表人物是( )。
15中世纪教会教育的目的是培养僧侣和统治阶级的接班人,教育内容主要是“神学”和“七艺”,下列不属于教会“七艺”教育中的内容是( )。
42.精神分析被称为心理学中的“第( )势力”
30.格式塔心理学认为“整体不等于各部分之和,而是大于各部分之和”,认为学习是通过( )过程实现的。