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正确答案 :对
相关试题
29.中国学生发展核心素质,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础,自主发展,社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴,科学精神,学会学习,健康生活,责任担当,实践创新六大素养。( )
38.甲同学打扫班级时打碎了两只玻璃杯,乙同学打架时打碎了一只玻璃杯。处于“他律”道德阶段的儿童会认为( )。
6.李老师是某班的班主任,当他在课堂时,学生不声不响,而当他离校或者离开课堂以后,班里学生的纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的李老师的领导方式类型最可能是( )。
39.根据《中华人民共和国教育法》的有关规定,少数民族学生为主的学校及其他教育机构,进行教学的语言文字( )。
3.下列哪些典故反映了人的主观能动性在个体发展中的作用?( )
14.班主任的工作重点和最为经常的工作是( )。
一、单项选择题(本题共40小题,每题1分,共40分。每小题的备选答案中,只有一个符合题意的正确答案。请将选定的答案,填涂在答题卡的制定位置,多选、错选、不选均不得分。)1.夸美纽斯被誉为“捷克文化巨子之一”,在世界教育史上,也被认为是一位伟大的教育改革家。他提出了“教育适应自然”的思想。下列关于“教育适应自然”思想表述不正确的一项是( )。
12.小学生学习有进步,老师就奖励一张“点赞卡”。这种强化属于( )。
4.学生文化是一种介于青少年和成年人之间的文化现象,是学生群体从少年时期迈向成年的一种阶段性的产物,学生文化的特征包括( )。
2.“大学之法,禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩”,这句话体现出的教学原则有( )。
8.关于学习动机,下列说法正确的是( )。
29.教师问铭铭“你的姐姐是谁”,铭铭能进行回答,教师再接着问“你姐姐的名字是啥”,铭铭也能进行回答,再接着问铭铭,“你姐姐的妹妹是谁”,铭铭却回答不出来,体现铭铭在哪个阶段( )。