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报考地区
学习方向
重庆
A
关系转换
B
共同要素
C
概况化理论
D
形式训练
正确答案 ：B
相关试题
训练学生估计不同大小长方形的面积，一段时间后，测试结果发现学生估计长方形面积的能力提高，而估计圆形面积的能力并未提高。这个实验可以支持（ ）。
【2021年下】8岁以下的小学生作为无民事行为能力人，只是权利的享有者，无需承担义务。 ( )
赫尔巴特的“我不承认任何无教育的教学”思想反映了（ ）。
提出“教师是人类灵魂的工程师”的教育家是夸美纽斯。（ ）
学习是由经验引起的较为持久的行为变化，因此学习结果将会以行为变化的形式表现出来（ ）。
赫尔巴特强调新旧知识的联系。（ ）
夸美纽斯认为德育比智育更为重要。他认为道德教育的内容包括（ ）。
《大教学论》详细论述了学制系统和各级学校的课程设置。（ ）
反映夸美纽斯和赫尔巴特教育思想的代表作依次为（ ）。
下列不可以发生迁移的是（ ）。
赫尔巴特提出了（ ）相统一的规律。
教育具有政治功能、经济功能、文化功能、育人功能等多种功能。其中属于本体功能的是（ ）。
