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A
顺其自然,等假期结束后再与小朱谈心
B
抽空上门家访,提醒小朱劳逸结合,放平心态
C
对小朱的行为提出表扬,鼓励他下次考好
D
和同学们一起约小朱出来游玩散心,趁机开导他
正确答案 :B
解析
本题考查班主任工作——个别教育。
这是一道涉及教育心理学和师生沟通策略的问题,我们需要从班主任的角度出发,分析小朱当前的心理状态,并选择最合适的应对方式。抽空上门家访,提醒小朱劳逸结合,放平心态。这个选项直接针对了小朱当前的问题,即过度学习和心理压力。通过家访,班主任可以更直接地了解小朱的实际情况,并给予他具体的建议和指导,帮助他调整心态,实现劳逸结合。故B项符合题意。
A项:顺其自然,等假期结束后再与小朱谈心。这个选项忽视了小朱当前可能面临的压力和焦虑,以及他过度封闭自己的问题。等待假期结束可能会让问题进一步加剧,不利于小朱的心理健康。
C项:对小朱的行为提出表扬,鼓励他下次考好。这个选项没有考虑到小朱当前的心理状态,过度表扬可能反而加重他的心理负担,让他更加焦虑于下次的考试表现。
D项:和同学们一起约小朱出来游玩散心,趁机开导他。虽然这个选项的初衷是好的,但由同学们来约小朱可能效果不佳,因为小朱目前可能不太愿意参与社交活动。此外,这种方式也可能让小朱感到尴尬或不适。
故本题答案是B。
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