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A
田径与足球
B
走与跑
C
羽毛球与网球
D
短跑与跳远
正确答案 :C
解析
C
本题考查体育心理学——运动技能的迁移。
已经形成的动作技能对掌握另一种技能的影响称动作技能迁移。技能的迁移有正迁移和负迁移之分。已经形成的技能对新技能的形成产生消极影响,即妨碍新技能的获得称为技能的负迁移,也称动作技能的干扰。例如,学会网球之后再学习羽毛球、学会俯卧式跳高后再学习背越式跳高等。故C项符合题意。
A、B、D项:已经形成的技能对新技能的形成产生积极影响叫技能的正迁移。不符合题意,故排除。
故本题答案为C。
相关试题
6.外部表象是指以内心体验的形式,表象自己正在做各种动作。( )
8.根据被模拟系统的不同,可将模拟训练分为言语图像模拟和实战情景模拟两类。( )
27.运动兴趣的( )直接影响到运动兴趣的性质。
10.体育教学中暗示训练的作用有( )。
9.体育教学应注重互帮互助、人际交往、才能展示、合作与竞争等内容的安排,以满足学生的生物性需要。( )
2.以下选项中属于运动兴趣品质的有哪些?( )
四、简答题1.简述影响运动兴趣水平的主要因素。
21.学生的体育活动行为具有特定的内容,趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的( )功能。
三、判断题1.某学生通过自己动作技能的展示,想得到教师的表扬和同学的赏识,该运动动机是内部动机。( )
22.通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己能力的是属于( )。
6.下列属于高策略性动作技能的运动项目的是( )。
24.对踢足球感兴趣的人,满足与通过足球运动来锻炼身体的兴趣是( )。