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A
解决方案是唯一的
B
所涉及的原理是不明确的
C
评价标准是多样化的
D
目标界定是确定的
正确答案 :A D
相关试题
2.“大学之法,禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩”,这句话体现出的教学原则有( )。
9.乌申斯基曾指出“知识只有形成了系统,当然是从本质出发来形成的合理系统,才能被我们充分掌握。脑子里装满了片断的、毫无联系的知识,就像东西放的杂乱无章的仓库一样,连主人也无法从中找到他所需要的东西。”这段话体现了中小学教学原则中的( )。
4.教育与科技紧密关联,教育是科学知识再生产的唯一途径。( )
17.行为主义创立的标志是1914年美国心理学家( )出版了《行为:比较心理学导论》一书,由此他被称为行为主义的创始人。
18.小兰正看小说看的入迷,此时她的注意属于( )。
幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己,这种思维类型是( )。
29.教师问铭铭“你的姐姐是谁”,铭铭能进行回答,教师再接着问“你姐姐的名字是啥”,铭铭也能进行回答,再接着问铭铭,“你姐姐的妹妹是谁”,铭铭却回答不出来,体现铭铭在哪个阶段( )。
13.认知学习理论是通过研究人的认知过程来探索学习规律的学习理论。下列有关认知学习理论的说法,正确的是( )。
4.学生文化是一种介于青少年和成年人之间的文化现象,是学生群体从少年时期迈向成年的一种阶段性的产物,学生文化的特征包括( )。
二、多项选择题(本题共15小题,每题2分,共30分。每小题的备选答案中,有两个或两个以上符合题意的正确答案。请将选定的答案,填涂在答题卡的指定位置,多选、少选、错选、不选均不得分。)1.隐性课程是学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。心理性隐性课程包括( )。
17.多元智能理论所提倡的是发展学生的个性特长。( )
13.各种各样的水都可以用“水”这个词标志出来,这反映了思维的间接性。( )