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阅读材料,回答7-10题
在初二数学的课堂上,李老师正在给学生们讲解因式分解。然而,课堂的气氛却并不像李老师所期望的那样专注和投入,李老师提出的几个问题,都很少有学生回答。有几个学生正在窃窃私语,还有几个学生在课堂上频繁地交头接耳,甚至有人拿出手机在偷偷玩游戏。此外,李老师还注意到,班级中有一部分学生虽然学习基础不错,李老师的问题他们都能回答,但缺乏自信,不敢和老师有眼神对视,不敢在课堂上表达自己的观点。同时,也有一些学生因为性格内向,害怕在众人面前发言,导致他们在课堂上显得较为沉默。
面对这样的课堂环境,李老师意识到单纯的知识传授是不够的,她需要采取一些措施来激发学生的学习热情,帮助他们建立自信,同时也需要关注他们的心理健康和成长环境。
A
直接点名批评,以示警告
B
忽略这些行为,继续讲课
C
暂停讲课,与学生进行课堂纪律的沟通
D
增加课堂互动,吸引学生的注意力
正确答案 :D
解析
【金标尺答案】D
【金标尺解析】本题考查课堂管理——课堂纪律管理。
学生窃窃私语和交头接耳通常是因为他们对课堂内容不感兴趣或者觉得无聊。需要采取措施重新吸引学生的注意力。可以通过增加课堂互动,通过提问、讨论、游戏等方式吸引学生的注意力,让他们更积极地参与到课堂中来。故D项符合题意。
A项:这个选项可能会让被点名的学生感到尴尬和羞愧,从而损害师生关系。而且,这种方式并不一定能解决问题,学生可能会因为害怕被批评而变得更加小心翼翼,而不是真正投入到课堂中去。不符合题意,故排除。
B项:忽略这些行为,继续讲课:这个选项可能会导致课堂纪律进一步恶化,其他学生可能会觉得这种行为是被允许的,从而效仿。长期下来,课堂将变得混乱无序,严重影响教学效果。;不符合题意,故排除。
C项:虽强调课堂纪律,但暂停讲课易影响教学进程,且仅沟通纪律难以根治问题。不符合题意,故排除。
故本题答案为D。
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