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单选题 13.相信每一个学生,特别是某些方面有缺陷的学生,通过其他方面的努力,能够达到正常发展水平。这是人的身心发展的(  )对教育提出的要求。

A

顺序性

B

阶段性

C

不均衡性

D

互补性

正确答案 :D

解析

本题考查个体身心发展的规律。互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。其内涵主要包括几个方面:首先,是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。其次,互补性也存在于心理机能与生理机能之间。再次,心理发展的不同方面存在着互补。题干中某些方面有缺陷,通过其他方面的努力,能够达到正常发展水平,体现了个体身心发展具有互补性。D项正确。
A项:顺序性是指个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程,具有一定的顺序。与题干不符,排除。
B项:阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出某些稳定的、共同的典型特点。与题干不符,排除。
C项:不均衡性是指个体发展具有非等速、非直线的特性。人的身心发展是一个错综复杂的过程,发展速度是不均衡的,表现出时快时慢、有早有迟的特点。主要表现在以下两个方面:在同一方面的发展上,不同年龄阶段的发展是不均衡的;同一个体在不同方面发展不均衡。与题干不符,排除。
故正确答案为D。