正确答案 ：A B D E

解析

本题考查的是布鲁纳的认知结构学习理论。
布鲁纳是结构主义学说和发现教学法的代表人物。他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知—结构论或认知发现说。掌握学科基本结构的教学原则包括：（1）动机原则即所有学生都有内在的学习愿望，内部动机是维持学习的基本动力；（2）结构原则即任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现；（3）程序原则即教材的难度与逻辑上的先后顺序，必须针对学生的心智发展水平及认知表征方式，做适当的安排，以使学生的知识经验前后衔接，从而产生正向学习迁移；（4）强化原则即教师在教学过程中应注意通过反馈使儿童知道自己的学习结果，并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化的能力，从而强化有效的学习。故ABDE项符合题意。
C项：因材施教强调根据学生的差异组织教学，不符合题意，故排除。
故本题答案为ABDE。