3.课堂导入不能为了导入而导入，要根据不同的教学内容和教学对象，确定不同的导入方式。有效导入的基本要求包括（ ）。

7.王老师布置了一道英语题，学生青青思考了很久，但怎么也写不出答案，他沮丧的请求王老师的帮助，王老师启发他：“行到水穷处，坐看云起时”。暂时先停止对问题的探索，放松身心，将问题搁置一段时间再思考，可能就会对问题的解决起到关键作用。”老师的话语体现了（ ）对问题解决的影响。

8.老师在教洋洋“蜥蜴”的概念时，如果直接给小明看蜥蜴这个词，洋洋无法理解，如果老师给小明看蜥蜴的照片跟视频时，洋洋就能理解，当他听到或者看到蜥蜴这个词时就会呈现蜥蜴这个形象，洋洋的这种学习属于( )。

23.终点冲刺跑是指临近终点的一段（   ）。

9.下列关于教育法律事实、教育法律关系和教育法律规范三者之间的关系描述，不正确的是（ ）。

5.小学六年级的学生面临着升学考试，班里学生认为只要有足够的学习动机，学习效果就一定会很好。（ ）

6.在足球比赛中，紧逼盯人一般运用于（   ）。

6.当被问到“为什么给同学起绰号是不对的”的时候，小新表示“这样老师会惩罚我的”。由此可以判断，小新的道德认知发展处于（ ）。

4.体谅或学会关心的道德教育模式形成于20世纪70年代，该模式把道德情感的培养置于中心地位。下列对该德育模式的观点表述正确的是（ ）。

2.运动性贫血的原因是（   ）。

3.围绕某一教学主线，抓住重点，通过板书教材内容的行文线索，把教学内容的结构、脉络清晰地展现出来的板书叫作（ ）。

25.现代篮球运动中，发动快攻机会最多是（   ）。