86.教育对人的身心发展有着极大的促进作用，甚至可以说在人的发展中起“主导作用”。（ ）

98.科研能力强是专家型教师最根本的特征。（ ）

从广义上说，凡是增进人的知识和技能，发展人的智力与体力，影响人的思想观念的活动，都可以称作教育。（ ）

权利和义务的关系有:权利和义务具有平等性、权利和义务具有一致性、法律关系中的对应关系、社会生活中的对等关系、功能上的互补关系、价值选择中的主从关系。

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。

如果我们想建立某种条件反射，下列做法错误的是（ ）

16.一个教师在课堂分组教学时，每组都有成绩水平分别为优、中、低三类学生，教师要求小组各自独立完成课堂任务。针对该教师的分组教学，以下说法不正确的是（ ）。

99.为适应新形势新任务的要求，师德建设工作必须积极推进观念创新，制度创新。（ ）

87.综合课程也被称作“广域课程”，其特点是：打破传统的学科课程的知识领域，组合相邻领域的学科构成一门学科。（ ）

教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（ ）。

35.教育目的与教育方针的主要区别在于教育目的强调培养人的质量和规格，而教育方针强调“办什么样的教育，怎样办教育”。（ ）

操作性条件反射理论强调行为前的强化。