金标尺公考APP
考公务员,到金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺公考
A
最优化教学
B
教学与发展
C
范例教学
D
认知结构
正确答案 :B
解析
【金标尺解析】本题考查现当代教育学理论发展中的代表人物及他们的相关教学理论。苏联教育家赞科夫通过长期的教学改革实验,提出了“发展性教学论”。理论核心是“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”;强调学生的一般发展与特殊发展的结合,提出了五条新的教学原则,推动了苏联20世纪60年代的教学改革。B项正确。
A项:巴班斯基提出教学过程最优化理论。与题干不符,排除。
C项:德国教育家瓦根舍因倡导“范例教学”理论。与题干不符,排除。
D项:美国教育家布鲁纳在其所著的《教育过程》中提出“结构教学论”。与题干不符,排除。
故正确答案为B。
相关试题
2.以上案例给你的启发有( )。
33.莉莉老师在教学中,重视学科基本概念,基本原理,遵循的是( )。
4.美国经济学家舒尔茨和贝克尔的人力资本理论认为人是第一宝贵的资本,人力资源表现为蕴含于人身上的各种生产知识,劳动与管理技能以及健康素质的存量总和。这充分说明一个国家、一个地区、一个民族( )。
2.教育促进社会发展的功能,是教育的本体功能。( )
5.加涅的学习水平分类中,复杂程度比辨别学习高的包括( )。
9.“教书育人”这一职业道德要求教师( )。
14.在人的发展过程中,随着年龄的增长,先天因素的影响逐渐减弱,后天因素的影响逐渐增大。( )
11.我国最早的小学教育产生于( )时期。
9.墨子是中国历史上最先论述教育与经济发展关系的教育家。( )
21.为了疏通学生的思路而设计的搭台性质的问题,这种提问形式是( )。
学生在某一方面的自我效能感水平越高,成功的可能性就越大,也会越多地参加这方面的活动;反之,学生会逃避那些自己感到不能胜任的活动。可见,自我效能感影响学生( )。
10.教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。( )