7.国家课程具有普遍适用性，但难以顾及各学校的特殊性。（ ）

1.讲授—接受式教学的优点有（   ）。

15.在学校心理健康教育活动中，通过角色训练增强学生的自信心，学生把掌握的应对方式运用到实际生活中，这种训练方式称作肯定性训练。（ ）

16.学习准备状态受智力发展和技能掌握的影响较大，受生理发展状态的影响较小。（ ）

5.小刚坚持“投之以木桃，报之以琼瑶”的生活准则，他的道德发展处于习俗水平。（ ）

9.个体身心发展的不平衡性要求教师在教育教学中要循序渐进的开展工作。（ ）

3.师生不同的经历和生活经验属于校外课程资源。（ ）

21.在某小学六年级正常的教育教学时间内教师让没有带教科书的一位学生回家取书，而这位学生在回家的路上发生了交通事故，此事故属于学校直接责任事故。（ ）

学习是由经验引起的较为持久的行为变化，因此学习结果将会以行为变化的形式表现出来（ ）。

22.侵权损害事实的存在是实施法律救济活动的前提。（ ）

13.知识的储备是个体解决问题的必要条件。因此知识储备量越大，越有利于问题的解决。（ ）

24.在教师职业道德规范中，爱岗敬业是基础。（ ）