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正确答案 :错
解析
考查人格差异与教育。智力因素通常是指记忆力、观察力、思维能力、注意力、想象力等,即认知能力的总和。它是人们在对事物的认识中表现出来的心理状态,是认识活动的操作系统。而非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素,它对人的认识过程起直接制约的作用。关于智力因素与非智力因素二者的关系,并非是此消彼长的关系。因此特别聪明的学生,其非智力因素并不一定就差。
相关试题
不属于学校心理健康教育范畴的是( )。
"现代教育学之父"是( )。
比概念学习的复杂程度高的是( )。
在训练学生射击水下靶子之前,先给学生讲水的折射原理有利于提高训练成绩。可以用来解释这种现象的迁移理论是( )。
体罚可以帮助教师树立威信,所以不能因为某位教师体罚了某位学生而说该教师违反了教师职业道德。( )
强调无意识动机对学生心理和行为影响的心理学家是( )。
在同一社会中,教育法规与占社会主导地位的教育道德具有共同的作用方向,反映的利益关系一致。( )
学习动机程度与学习效率成正比,学习动机越强,效率越高。( )
当代教学从重视发展向重视认知转变。( )
师德的重要内容随着社会的发展而发展变化。( )
我国古代最早的成体系的教育学作品是《师说》。( )
期望效应说明( )。