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A
悄悄盯着他们,发现他们有亲密举动时直接呵斥
B
开展《花开应有时》的主题班会,提醒同学们不要早恋,并互相监督
C
分别请两位学生谈话,提醒他们要专心学习,不能早恋,再有下次直接告诉家长
D
观察了解,确认他们是否在恋爱,再决定是否要找相应的同学交流
正确答案 :D
解析
【金标尺解析】本题考查教师职业理念——师生关系。
面对科任老师反映的班上两位同学可能存在早恋嫌疑的情况,我们需要采取一种既尊重学生隐私又能够有效引导的方法来处理。D项:先观察了解,确认他们是否在恋爱,再决定是否要找相应的同学交流。这种方式既尊重了学生的隐私权,又给予了他们自我反思和纠正的机会。通过观察了解,我们可以更准确地判断问题的性质,从而采取更合适的措施。如果需要与学生交流,也可以以更加平和、理解的态度进行,更有可能达到解决问题的目的。故D项符合题意。
A项:悄悄盯着学生,发现发现有亲密举动时直接呵斥。这种方式侵犯了学生的隐私权,且直接呵斥可能会伤害学生的自尊心,引发学生的反感和抵触情绪,不利于问题的解决。不符合题意,故排除。
B项:开展《花开应有时》的主题班会,提醒同学们不要早恋,并互相监督。虽然这种方式能够覆盖全班学生,起到预防的作用,但对于已经存在早恋嫌疑的两位同学来说,可能效果有限。此外,互相监督的做法也可能导致同学间的信任危机,不利于班级氛围的营造。不符合题意,故排除。
C项:分别请两位学生谈话,提醒他们要专心学习,不能早恋,再有下次直接告诉家长。虽然谈话的方式较为直接,但直接告诉家长可能会让学生感到压力倍增,甚至产生逆反心理。此外,这种方式也没有给学生足够的解释和反思的空间,可能无法真正解决问题。不符合题意,故排除。
故本题答案为D。
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