37.下列不属于学习迁移现象的是（ ）。

4.把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一-起并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间。这是（ ）教学特点。

27.（ ）是自我意识发展的第二个飞跃。

39.教育心理学知识可以为智力落后或学习困难的学生提供额外的帮助或行之有效的具体的矫正措施,从而达到最大程度的发展，这说明教育心理学具有（ ）的作用。

90.皮亚杰把儿童道德认知发展划分为三个有序的阶段：前道德阶段、中道德阶段、后道德阶段。（ ）

5.能够设身处地站在他人的角度思考问题。而不仅仅是考虑自己或自己所在利益团体的立场，这属于（ ）模式。

75.讲授式教学模式的程序包括的阶段有（ ）。

12.发现式教学方法最大的缺点可能是（ ）。

1.“教育即生活、学校即社会”是教育哲学家（ ）的观点

94.桑代克在总结他早期实验的基础上提出了练习律、准备律和效果律三大学习定律。（ ）

70.下列关于道德的描述，正确的有（ ）。

45.根据埃里克森的人格发展理论，该案例中教师针对学生所面临的心理冲突，以下做法较为有效的是（ ）。