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单选题 不难发现在与各级学校的教师谈及学生教育问题,有一个问题是高频率出现的,那就是现在的学生不好管,而与此对应的另一个问题则是现在的老师都不太管学生。先不说这些现象是不是具有普遍性,但可以肯定的是它与教师的权威失落这一问题有关。具体地说,学生的不好管,固然有新一代人新特征的影响,但也能反映出教师的权威作用出现了历史性的衰落;而教师的不爱管,听起来像是他们的责任感淡漠,但谁能排除一种可能,即这是他们实施权威受挫之后的一种退缩性或报复性反应呢?毕竟,教育是不能没有权威作用的,否则受教育者人性中顽劣的一面将使教育者及其教育因无力而尴尬。
文章接下最可能阐述(   )。

A

教育者要权威干什么

B

非理性的权威不可取

C

教育者对权威的渴望

D

教育权威带来的消极后果

正确答案 :A

解析

文段首先说明现在存在的两个教育问题,一个是学生不好管,另一个是不太好管学生,然后指出这些现象和教师的权威失落有关,接着进行详细阐述,尾句通过反面论证强调教育不能没有权威。重点关注尾句,接下来应跟着尾句话题阐述教育需要权威来避免教育的“尴尬”。对应选项,A项当选。B项,文段并未提及“非理性权威”,无中生有,排除;C项,文段并未说教育者对权威的渴望,无中生有,排除;D项,文段讲的是教育不能没有权威,而教育权威的消极后果侧重教育不需要权威,与文意相悖,排除。故本题答案为A项。
【文段出处】《刘庆昌:教育中的权威问题》

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