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阅读以下材料,回答96-100题。
小学低年级学生小张是一个成绩中等、平常不多言多语,但大错误不犯、小错误不断的孩子。他隔三岔五就得出点状况,惹点事端,要么在安静的课堂上把他的铁皮笔盒故意掉落地上,要么在同学们认真听课时飞个纸飞机,要么在同桌起来回答问题时把椅子移开,要么就把前排女同学的辫子悄悄系在椅背上······每当班主任赵老师批评时,小张态度又很诚恳,而且经常是刚一下课,他的认错书、检讨书、保证书等就写好了,然后很欣然地在教师办公室门口等着赵老师批评,这让赵老师异常头疼。赵老师为此请过家长,也非常严厉地批评过小张,甚至让他在教师办公室罚过站,但仍然无济于事。
学校向老师知晓后,找到小张,一连几天与小张聊各种各样他感兴趣的话题,也巧妙地把要遵守课堂纪律、要听老师的话、要做好学生的要求提了出来。在这种聊天进行到第七次的时候,小张哭着说:“向老师,我不是故意的,我真不是故意的。”向老师反复追问,终于明白了小张的问题所在。其实,刚上学的小张在班级里并不引人注意。二年级上学期的时候,赵老师的一堂公开课上小张不小心把铁皮笔盒碰到地上,下课后被赵老师叫到办公室狠狠地批评了一顿,此事之后小张渐渐变成了这样。
A
赵老师的做法体现了人本主义心理学的主张。
B
向老师的陪伴适应了小张心理发展的特点,这样才能了解问题的缘由。
C
小张的行为是为了引起赵老师的注意,是学生“向师性”特点的体现。
D
赵老师的批评于小张而言,满足了他的某种需求,成为其违纪的诱因。
正确答案 :A
解析
本题考查心理学的主要流派。
A项:赵老师采用批评、叫家长、罚站等方式对小张进行惩罚,体现的是行为主义心理学的主张,说法错误,故A项符合题意。
B项:向老师对小张的陪伴和巧妙的处理方式,适应了小张小学低年级小学生心理发展的特点,最终了解到了问题的缘由——小学二年级上学期公开课上违纪后被批评,说法正确,不符合题意,故排除。
C项:向师性是指学生尊重、模仿老师,乐意接受教师的教导。不仅如此,它还指学生希望得到教师的注意、重视和关怀。小张的行为是为了引起赵老师的注意,体现了向师性的特点,说法正确,不符合题意,故排除。
D项:赵老师的批评正好满足了小张希望引起注意的需求,这也促使他违纪行为增多,说法正确,不符合题意,故排除。
本题为选非题,故正确答案为A。
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